Osoba dorosła prezentuje wiersz. Powtarza treść wiersza powtórnie, a dzieci powtarzają fragment tekstu: za, zo, ze, zu, zy to majowe dni! Majowa łąka, pachnąca łąka; Tu widać myszkę, słychać skowronka… Za, zo, ze, zu, zy to majowe dni! Pająk zaplata pośród traw sieci, a mała pszczółka do kwiatka leci. TEMAT : Wiosenne kwiaty. Cele zajęć. Poznawcze: - Zapoznanie z różnymi rodzajami kwiatów wiosennych, - Przypomnienie nazw i wyglądu kwiatów, - Wyjaśnienie znaczenia pojęcia rośliny chronione, - Nauka rozpoznawania kwiatów będących pod ochroną od tych, co rosną w ogródku, - Bogacenie słownika czynnego i biernego. Kształcące: Zapraszam serdecznie do oglądnięcia filmu w którym opowiadam o kwiatach doniczkowych. Zapraszam też do sklepu: https://sklep.dompodbocianem.pl/#!main#kwiatyw o Kwiatach na Allegro.pl - Zróżnicowany zbiór ofert, najlepsze ceny i promocje. Wejdź i znajdź to, czego szukasz! Wiersze i piosenki, 1982; Kernalia, czyli cztery łapy, 1994). Autor popularnych utworów dla dzieci, m.in. Ferdynand Wspaniały czy Proszę słonia, na podstawie których zrealizowano znane dobranocki. Kawaler Orderu Uśmiechu. Pod koniec życia publikował okazjonalnie w miesięczniku „Kraków”. Wszak marchewka jest wyjątkowo zdrowym warzywem, z którego można wykonać wiele smakowitych potraw. Z tej okazji warto nauczyć dzieci kilku wierszyków o marchewce. Polecane przez nas krótkie wiersze na Dzień Marchewki nie są trudne ani do czytania, ani do recytacji, dzięki czemu szybko zapadną dzieciom w pamięci. Dziś będziemy rozmawiać o kwiatach. Na początek zabawa z kolorami: Kwiaty ”. Proszę wytnijcie dziecku koła w różnych kolorach (jeżeli jeszcze myli to podstawowe: 3 koła czerwone, 3 koła żółte, 3 koła zielone, 3 koła czerwone) i schowajcie kwiatki w mieszkaniu. Zadaniem dziecka będzie znalezienie kolorowych kwiatków, nazwanie kS4il. Łąka Mgła ubrała łąkę w suknię – Będzie nam wyglądać cudnie, Będzie dzisiaj panią młodą, Pola zdobiąc swą urodą. W korowodzie leśnych kwiatów: Chabrów, fiołków i bławatów Idzie łąka, śpiewa wkoło, Dumnie wzgórzem wznosi czoło. „Jaka śliczna, pełna krasy!” – Zachwycają się nią lasy. „Ależ to jest wielka dama!” – Słońce nisko jej się kłania. „Ile w niej jest czułej troski!” – Z dumą szepczą obok wioski. Łąka w sukni z mgły się śmieje: Są na świecie czarodzieje! Nawigacja wpisu KONSPEKT ZAJĘĆ PRZEPROWADZONY W INTERNACIE METODĄ OŚRODKÓW PRACYTEMAT : Wiosenne zajęćPoznawcze:- Zapoznanie z różnymi rodzajami kwiatów wiosennych,- Przypomnienie nazw i wyglądu kwiatów,- Wyjaśnienie znaczenia pojęcia rośliny chronione,- Nauka rozpoznawania kwiatów będących pod ochroną od tych, co rosną w ogródku,- Bogacenie słownika czynnego i Rozwijanie zdolności komunikacji poprzez wypowiadanie się swobodne i ukierunkowane na proponowane tematy,- Doskonalenie umiejętności rozpoznawania kolorów,- Kształtowanie umiejętności rozpoznawania kształtów (koło, trójkąt, prostokąt, kwadrat),- Wyrabianie umiejętności adekwatnego postępowania według podawanej słownie informacji, instrukcji,- Wyrabianie zdolności klasyfikowania przedmiotów na ilustracjach według cech jakościowych,- Kształtowanie umiejętności dokonywania wyboru, według polecenia, cechy, ilości i jakości oraz treści,- Doskonalenie umiejętności czytania,- Kształtowanie umiejętności liczenia,- Wyrabianie umiejętności wyciągania wniosków na podstawie Wdrażanie do ładu i porządku podczas zajęć oraz zgodnej współpracy w grupie,- Wdrażanie do używania form grzecznościowych we wzajemnych relacjach,- Rozwijanie kultury słowa i zachowania,- Wdrażanie do przestrzegania zasad bhp,- Wyrabianie odpowiedzialności za powierzoną pracę i wykonanie jej do Dynamizowanie pamięci, koncentracji uwagi i rozwijanie logicznego myślenia,- Rozwijanie umiejętności percepcyjnych,- Pobudzanie wyobraźni dziecka,- Doskonalenie sprawności manualnej i usprawnianie koordynacji wzrokowo – słuchowo – ruchowej,- Ćwiczenie małej i dużej motoryki,- Kształtowanie spostrzegawczości,- Doskonalenie pamięci Zajęcia pozalekcyjne w internacie- Zajęcia zbiorowe, zindywidualizowaneMetody:- Słowne: rozmowa kierowana, opowiadanie, instrukcja, - Oglądowe: pokaz, obserwacja,- Czynne: zadania do wykonania, zabawa, praca z obrazem, tekstem i ilustracją, zajęcia plastyczno – techniczne. Pomoce dydaktyczne: kartoniki – figury geometryczne z nazwą dnia tygodnia, plątanina literowa z nazwą miesiąca, kartoniki – kwiatki różnej wielkości do ułożenia nazwy pory roku, „Obrazek przedstawiający wiosenny krajobraz”- ukryty temat zajęć z rozsypanki sylabowej, wiersz A. Łady – Grodzickiej „Wiosenne kwiaty” – prezentacja multimedialna, komputer, fotografie ilustrujące wiosenne kwiaty w formie papierowej oraz etykiety do nich, gazetki do tworzenia zbiorów zdjęć kwiaty chronione - ogrodowe, karty pracy dziewcząt (łączenie w pary, wyodrębnianie zbiorów według określonych cech, liczenie elementów, praca z tekstem – tekst z lukami, krzyżówka itp.), , kleje, bibuła , nożyczki, kredki, długopisy, opis zestawu zabaw oraz obrazki przedstawiające wiosenne kwiaty potrzebne do zabaw podczas przerwy między ZAJĘĆI. ZAJĘCIA WSTĘPNE1. Przywitanie dzieci i zajęcie miejsc w Ćwiczenia kalendarzoweUstalenie daty dnia dzisiejszego poprzez ustalenie nazwy dnia tygodnia i miesiąca:- Przypięcie nazwy dzisiejszego dnia , poprzez wybór kartonika – figury geometrycznej , zgodnego ze słowną instrukcją wychowawcy, (wybór spośród wielu kartoników o różnych kształtach, kolorach i wielkości) ,Następnie odczytanie przez jedną z dziewcząt nazwy dnia- WTOREK,- Ustalenie słowne nazwy miesiąca poprzez odczytanie plątaniny literowej. Ustalenie pory Obserwacja pogody za oknem: luźne wypowiedzi dzieci na temat tego co widzą. Zebranie wypowiedzi przez wychowawcę i podsumowanie jako cech charakterystycznych panującej pory roku. Pokazanie obrazków prezentujących krajobrazy z różnych pór roku, prośba o wybór tego, który pokazuje nam napisu WIOSNA z ”kwiatków” ułożonych w kolejności od największego do najmniejszego. Odczytanie przez wyznaczoną UŚWIADOMIENIE TEMATU ZAJĘĆ. BUDZENIE POŻĄDANEGO opowiada dzieciom , że wiatr wiosenny porwał informację dotyczącą tematu dzisiejszych zajęć, byłam zmartwiona lecz widział to latający nad lasem ptaszek mam od niego wiadomość , która pomorze nam go odnaleźć. „Obrazek przedstawiający wiosenny krajobraz”- ukryty temat zajęć z rozsypanki sylabowej zadaniem dzieci jest odszukanie go wg instrukcji . Wspólnie układamy jedna z wychowanek odczytuje : WIOSENNE KWIATYIII. PRACA POZNAWCZA1. Czytanie przez wychowawcę wiersza A. Łady – Grodzickiej „Wiosenne kwiaty” „Wiosenne kwiaty” Anny Łady – kwiaty zakwitająW lasach, ogrodach i na łąkach- mówią o tym, że nadszedłCzas wiosny i do nas kwiaty w gościW swej wiosennej szacie,Popatrzcie uważnie, może je poznacie?Pierwszy to przebiśnieg – to stokrotka, kwiatek bardzo mały,Trzeci jest jak złota łąka,To kaczeniec cały w to krokus fioletowy,Piąty – tulipan purpurowy,I szósty – to żonkil w żółtym kolorze,Ten ostatni słoneczny kwiatekDo wazonu włożę. Analiza treści wiersza. Udzielenie odpowiedzi na pytania: O czym mówi wiersz? (wiersz mówi nam o tym, że nadeszła wiosna, że zakwitły wszędzie już kwiaty)Jakie kwiaty występują w wierszu? ( przebiśnieg, stokrotka, kaczeniec, krokus, tulipan, żonkil)Czy znacie jeszcze jakieś inne kwiaty wiosenne? (pierwiosnki, sasanki, zawilce bratki, fiołki, hiacynt)Kto z was widział kwiaty o których mówi wiersz?2. Pokaz kwiatów z prezentacji multimedialna „wiosenne kwiaty”. Wychowawca pokazuje wiosenne kwiaty na Omówienie kwiatów wiosennych – dobieranie podpisu do obrazkaPokaz obrazków roślin kwitnących wiosną. Opisywanie ich wyglądu (kolor, wielkość, kształt).Jakie części można wyróżnić, patrząc na te rośliny? (Wskazują kwiat, łodygę, liście).Dziewczynki nazywają znane im rośliny, odczytują nazwy znajdujące się na paskach papieru i przyczepiają przy właściwej roślinie. (krokus, przebiśnieg, przylaszczka, zawilec, sasanka, pierwiosnek, stokrotka, fiołek, tulipan, narcyz, bratek, konwalia,)4. Wyjaśnienie, co to znaczy, że rośliny są pod pyta dzieci jak myślą dlaczego niektóre z tych kwiatów umieszczone są na czerwonym tle, co chciałam wam przez to powiedzieć?Zaznaczyłam rośliny, które są pod ochroną?Co to znaczy, że niektóre gatunki kwiatów są pod ochroną?Uczniowie wypowiadają się , co wiedzą na ten temat. Podsumowanie wypowiedzi dzieci przez wychowawcę:Nie wolno ich zrywać, deptać, niszczyć i zniszczenie roślin chronionych grożą te rzadko występują – grozi im Wybieranie z roślin kwitnących wiosną tych, które są pod ze zdjęć na tablicy wybierają te ,które przedstawiają rośliny chronione: krokus, przebiśnieg, sasanka, zawilec, przylaszczka. Wychowawca podpowiada, że umieszczone są one na czerwonym tle. Dziewczynki kolejno podchodzą pokazują te kwiaty i czytają wszystkim jego nazwę. Nie zrywaj krokusów, przebiśniegów, sasanek, przylaszczek i zawilców – są pod Rozwiązywanie zagadek o kwiatach wiosennych. Wychowawca czyta zagadki kto będzie wiedział o jakim kwiatku jest mowa podnosi rękę - odpowiada i wskazuje ten kwiat na w jakich kwiatach można znaleźć brata?... (bratki)Tuż przy ziemi niziutko, płatki z łodyżką wesołe, bo to przecież... (fiołek)Dobrze ją znamy z prześlicznej woni, kwitnie dzwonkami,chociaż nie zadzwoni. ... (konwalia)Jeszcze wszystko uśpione, jeszcze nic nie rośnie,a on śnieg przebija i mówi o wiośnie. ... (przebiśnieg)Na zielonej łące kwitnie ich tysiące. W swej nazwie sto mają,jak się nazywają?... (stokrotka)Jak ten kwiatek się nazywa, co słowo „pan” w nazwie ukrywa? ... (tulipan) Zwykle złote, białe albo fioletowe, wychodzą spod ziemi.... (krokusy)Tam w lesie ciernistym zakwita niebiesko. Na łące na pewno czuła by się kiepsko. A gdy zakwita w marcu, to wtedy już wiecie, Że nieodwołalnie jest wiosna na świecie. (przylaszczka) W krótkiej nazwie kwiatów mieszczą się ,,sanki”, a te kwiaty kwitną w marcu, w mroźne ranki. (sasanki) Wiosna przyszła, czekaj chwilkę, A po chwilce pojawiły się... (zawilce) 7. Praca indywidualna według poziomów i umiejętności:Dzieci pracują na indywidualnych kartach pracy: łączenie w pary, wyodrębnianie zbiorów według określonych cech, liczenie elementów, praca z tekstem – tekst z lukami, krzyżówka itp.).Wychowawca poleca wkleić wykonane zadania do osobistych MIĘDZY ZAJĘCIAMI1. Zabawa „Rosnące kwiaty”Wychowawca „zamienia „ dzieci w kwiaty przyczepiając im obrazek kwiatka do bluzki. Każdy po kolei mówi jakim jest kwiatkiem. W rytm muzyki wszyscy spacerują po Sali, jak muzyka cichnie spoglądają jaki wyrósł kwiatek pokazany przez wychowawcę, jeżeli są tym kwiatkiem to stoją nieruchomo, pozostałe dzieci – kwiatki kucają. 2. Zabawa „ W poszukiwaniu wiosennych kwiatów”Zabawa ciepło – zimno, osoba która znajdzie kwiatka mówi jego EKSPRESJA1. Zajęcia plastyczno - techniczne: kwiaty z papieru Rozdanie potrzebnych materiałów i wyjaśnienie sposobu wykonania zwraca uwagę na estetykę wykonywanej pracy, koleżeńską współpracę, używanie zwrotów grzecznościowych we wzajemnych ZAJĘCIA KOŃCOWE1. Rozmowa podsumowująca temat Uporządkowanie miejsca Pochwała dzieci za ich zaangażowanie i aktywność4. Zakończenie zajęć . Wiosną rozkwitają wielobarwne kwiaty i cieszą nasze oczy swym pięknem, tak jak ujmuje to poniższy wiersz Zapraszamy do lektury wiersza rosną wiosną w ogródeczku na słoneczku. Jak słoneczko złocą się żonkile. Zapach konwalii umila chwile. Wyglądem ubrana chwali się sasanka. Zawilce w trawce rosną w cieniu przy ławce. A gdy jesień przychodzi z liści pierzynką im dogodziTekst z Bajdulkowa. Udostępniamy go za zgodą Autora (MarFil77, 8 lat) Polecamy Jasiu to stała postać wielu żartów dla dzieci i dorosłych. Zabawny, bystry, wygadany, złośliwy i szczery aż do bólu przyprawia nauczycieli i rodziców o zawrót głowy. Dowcipy o Jasiu to świetna rozrywka dla całej rodziny. Nie znajdziecie tutaj wulgaryzmów ani treści niedostosowanych dla dzieci. Zobaczcie sami, mnóstwo śmiechu gwarantowane! – Jasiu, przyznaj się, kto ci odrabiał pracę domową? – Ja nie wiem proszę pani, bo już wtedy czasie dyskoteki Jaś podchodzi do siedzącej na ławce Basi i pyta: – Zatańczysz?? – Tak – odpowiada dziewczynka. – To dobrze, bo nie mam gdzie przyznaj się, kto ci odrabiał pracę domową? – Ja nie wiem proszę pani, bo już wtedy spałem.– Jasiu jaka to część mowy „małpa”? – Jest to czas przeszły od rzeczownika pyta dzieci jakie dwa dobre uczynki zrobiły w czasie ferii: – Jasiu, opowiedz nam o swoich uczynkach. – W piątek pojechałem do babci i babcia bardzo się ucieszyła. A w niedzielę wyjechałem od babci i babcia jeszcze bardziej się ucieszyła!W przedszkolu Jasiu zaczyna zrzucać na podłogę zabawki z półek. Pani pyta: – Co robisz Jasiu? – Bawię się. – W co? – W „no gdzie są te kluczyki od auta?!”Jasio przynosi do domu torbę pełną jabłek. Mama pyta go: – Skąd masz te jabłka? Na to Jasiu: – Od sąsiada. – A on wie o tym? – pyta mama. – No pewnie, przecież mnie gonił!Rozemocjonowany Jasiu przybiega do mamy: – Mamo daj 4 zł dla biednego pana, który stoi na rogu ulicy! – A co to za pan? – Pan, który sprzedaje lody!Jasiu mówi do taty: – Tatusiu, chyba muszę iść do okulisty! – Dlaczego? – Bo od dawna nie widzę kieszonkowego, które miałeś mi dawać!Jasiu pyta mamę: – Mamo czy dziś jest piękny dzień? – Dlaczego pytasz synku ? – Bo pani w szkole powiedziała, że pewnego pięknego dnia zwariuje…– Jasiu, dlaczego wnosisz na paluszkach to wiadro z wodą do sypialni? – Bo tata prosił, żeby go o siedemnastej z drzemki po cichu obudzić…Pani w szkole pyta Jasia: – Powiedz mi kto to był: Mickiewicz, Słowacki i Norwid? – Nie wiem. A czy pani wie kto to był: Zyga, Chudy i Kazek? – Nie wiem – odpowiada nauczycielka. – To co mnie pani swoją bandą straszy?– Jasiu – pyta nauczyciel – Jaki to będzie czas jeśli powiesz „lubię nauczycieli”? – Bardzo rzadki, proszę panaJasio pyta mamę: – Czy potrafisz podpisywać się z zamkniętymi oczami? – Potrafię. – To świetnie. Trzeba podpisać kilka rzeczy w moim – pyta się pani – biorąc pod uwagę twoje lenistwo, jakim zwierzęciem chciałbyś być? – Wężem. – A dlaczego? – Bo leże i idę…Przychodzi Jasiu do lekarza: – Co ci dolega, dziecko? – Kuleję z lekcji biologii nauczyciel pyta Jasia: – Co to jest? – Szkielet. – Czego? – Zwierzęcia. – Ale jakiego? – Nieżywego!Nauczycielka poprosiła dzieci o narysowanie rodziców. Po chwili podchodzi do Jasia i pyta: – Dlaczego twój tata ma różowe włosy? – Bo nie było łysej przystanku tramwajowym Jasio trąca w nogę starszej pani. – Czy pani lubi lizaki? – Nie. – To proszę go na chwilę potrzymać, bo muszę zawiązać sznurowadło.– Powiedz Jasiu, czy dalej od nas jest położona Afryka czy Księżyc? – pyta nauczyciel. – Myślę, że jednak Afryka. – A na jakiej podstawie tak twierdzisz? – Bo Księżyc już widziałem nieraz, a Afryki jeszcze dlaczego zjadłeś ciasto przeznaczone dla Basi? – Bo ja nie wierzę w lekcji polskiego nauczycielka pyta: – Jasiu, powiedz nam, kiedy używamy dużych liter? – Kiedy mamy słaby wzrok!Na lekcji polskiego nauczycielka pyta: – Jasiu, jeśli powiem: „Jestem piękna”, to jaki to czas? – Czas przeszły, proszę pani!Jasio z łazienki woła do mamy: – Mamo! Jaką koszulkę mam dzisiaj założyć? – Z krótkim rękawkiem, a czemu pytasz? – Bo nie wiem dokąd mam umyć ręce…Zapłakany Jasiu przychodzi do domu. Matka pyta co się stało, a Jasiu na to: – Spóźniłem się do szkoły i dla mnie zostało najgorsze świadectwo! Kwiaty zimy Rozsypała zima kwiatki, Śnieżne gwiazdki białe płatki. Posrebrzyła je na mrozie, Teraz wiezie je w powozie. Dzwoni zaprzęg wichrem gnany, W śnieżny ogród świat ubrany. Wokół kwitną kwiaty zimy, Bo ma grudzień urodziny. Strzela z bicza mróz po lesie, Echo lasu śpiew ten niesie. Wyczarował wiosnę z zimy, Kwiatów ogród z mrozu siny. Patrzcie, dzieci, wokół czary! W środku zimy wiosny mary! Wokół kwiaty w lód zaklęte, Z marzeń naszych wprost wyjęte. Nawigacja wpisu

wiersz o kwiatach dla dzieci